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第五单元 环境中生物的多样性 _第10章 水中的生物_第1节 水中的动物_第一课时

ID1240787
宁夏-银川市-兴庆区
2018/1/6 20:50:00
2250字
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视频预览_本课视频时长00:43:32
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  1教学目标

1、利用Pad查询不同的水中动物,说出水中动物的主要类群。

2、通过实验,探究鲫鱼形态、运动和呼吸特点,概述鱼类的主要特征。

3、在观察鲫鱼实验的活动中,培养学生科学观察、团结协作、乐于分享的能力。

4、在学习和探究活动中,培养实事求是的科学态度和小组合作的精神,认同丰富的水生动物资源给人类带来的好处,用实际行动保护水生环境和水生动物。

2学情分析

         

       

       经过学习学生已经形成了生物与环境相适应的观点,鲫鱼学生非常熟悉,对其形态、运动及呼吸方式都有一定的了解,但是很少有学生思考过这些特点如何与其生活的环境相适应。

      本课时的主要目标是认识鱼类适应水中生活的特征,通过认识多姿多彩的水中动物,激发学生的求知欲望和学习兴趣,然后启发学生利用pad查询多种多样水中动物的相关资料,并利用交互式电子白板的拖拽功能简单的对这些动物分类。通过观察鲫鱼,结合实验、电子白板的文字输入、图片拖拽、视频播放等功能明确鲫鱼形态、运动、呼吸等方面的适应水中生活的特征,形成鱼类的形态结构与水生环境有着密切关系的感性认识。最后利用Pad在线测试检测学生的学习情况,及时反馈,有效的提高课堂效率。


3重点难点

重点:概述鱼类的主要特征

解决的策略:利用网络教室的课堂环境,开启师生同步,学生结合课本、鲫鱼、实验,通过交互式电子白板的标注、拖拽、视频播放等功能,辨认鲫鱼的外形,观察运动及呼吸方式,并利用表格及问题引导学生总结鱼类适应水中生活的特征,循序善诱突破重点。

难点:进行“探究鱼类适应水中生活的特征”的活动,

课前根据学生的能力不同进行分组。在网络教学的课堂环境中,结合白板中的图片、问题及任务要求进行自主观察和小组合作实验,借助互动平台共享实验结果,解决教学难点。


4教学过程4.1 第一学时4.1.1教学活动活动1【活动】教学流程图本教案约2250字,当前试看只显示了4分之1内容)
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资料简介

教材: 初中生物_苏科2011课标版_七年级下册
授课老师:陈老师
资料级别:部级优课

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