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Module 5_Unit 1 Can you be my Chinese pen friend?_第一课时

ID2123599
宁夏-银川市-灵武市
2018/1/6 20:50:00
2861字
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  1教材分析

外研社(教育部审定2013)

三年级起点六年级上册Module 5 Unit 1 

Can you be my Chinese pen friend?教学设计

                                灵武市第二小学 杨海燕

【教材分析】本单元是三年级起点六年级上册第五模块第一单元教学内容。本模块的教学内容是表达能力、请求、意愿和喜好。本单元的语篇情境是Simon和Daming遇到了Simon的朋友Laura,并在互相介绍能力的过程中成为笔友。在语篇中向学生呈现了运用Can you be my Chinese pen friend?Yes,of course.(Yes,I can.)结交朋友,并运用I can….Can you…?句型对能力进行表述与问答,这也是本单元的教学重难点。与此同时,在四、五年级的语言学习基础上引导学生在具体的情境中主动学习,初步培养和提高学生听说读写能力,使学生都有不同程度的提高和进步。引导学生的交流中敢于开口,乐于与他人交流,互相帮助与学习,培养积极的学习态度,体验成为朋友,陪伴成长的快乐。

2学情分析

六年级学生已经接触学习英语三年了,学习习惯已初步养成,已具备了初步的听说能力及读写能力。但是随着年级的升高及年龄的增长,部分传统的教学方法及手段不能激发学生的学习兴趣,满足学生的求知欲。他们对游戏、竞赛、图片、视频、音乐等非常感兴趣,所以本节课我充分结合信息技术及教学资源,促进学生主动参与学习。同时考虑到有学困孩子,本节课我设计了开放性、互帮式的学习模式,鼓励学生不知难而退,照顾全体学生的参与度,引导学生学会自主学习,在情境中交流,在帮助中进步。

3教学目标

知识目标:全体学生能听懂、认读单词pleased、meet、address及词组pen friend,全体学生能认读、理解Pleased to meet you!Can you be my Chinese pen friend? Yes,of course.(Yes,I can.)及I can….Can you…?句型。

技能目标:全体学生能交流运用句型Can you be my friend/Chinese pen friend? Yes,of course.(Yes,I can.)及I can….Can you…?;多数学生能朗读课文,阅读相关小文本,能按要求完成书信或名片,并在学习中在听说读写方面有不同程度的提高与进步,主动参与学习。

情感态度目标:

鼓励学生积极学习与交流,敢于开口,乐于与同伴交朋友。在与老师、与Laura、与Jack、与同学交朋友的过程中感受到互帮互学的快乐。

学习策略目标:

通过仔细听、认真看、......(本教案约2861字,当前试看只显示了4分之1内容)

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资料简介

教材: 小学英语_外研社2011课标版三年级起点(陈琳主编)_六年级上册
授课老师:杨老师
资料级别:县级优课

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