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Unit 2 Mocky’s bad day_第一课时

ID364121
四川省-成都市-成华区
2018/1/6 20:50:00
2534字
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  1教学目标

首先看五年级上册各单元的教学内容,教材的第一、第二个单元都是talking about the past.,再看后面几个单元的主要学习内容各有不同,但是,故事部分文字的叙述部分都采用过去时态。所以,talking about the past 是本册教材的主要内容。

接着看本单元的教学内容,在第一单元学生初步接触、理解过去时的概念的基础上,本单元进一步呈现了两个重要的内容:实义动词过去式的变化形式和过去时的否定用法。

最后,我们分析本课时的教学内容。本课是这一单元的第一课时的故事教学,包括了一个情节完整的小故事以及对它描述的语篇。故事主要内容是Mocky来找Ann和Ken来玩,但是由于他一口吃下了一个香蕉,结果被噎着了,在Ken的帮助下,香蕉终于被Mocky吐了出来。这个故事的语言比较简单,易于理解。语篇是用一般过去时叙述了这个故事,呈现了本节课的新知识。本单元的主要语言现象在文字的叙述部分呈现,而不是连环画故事部分,所以在教学中我对语篇教学给与了更多的关注。

2学情分析

本课的教学对象是五年级的学生,他们通过一至四年级的学习,对英语学科保持着浓厚的兴趣,在故事学习中已经具备了观察、想象、思维、推测等能力。所以,在故事的学习中,教师可以引导学生主动参与讲故事。另外,在第一单元的学习中,学生已经建立了过去时的概念,为本节课学生理解语篇部分奠定了基础。同时五年级的学生初步具有了归纳总结的能力,这有助于学生采用对比和归纳的方法,学习本课的新的语言现象。

3重点难点

教学重点:听懂,读懂故事内容。

教学难点:自主发现体会到本课中在描述过去发生的事情时动词的原形发生了变化。 

4教学过程4.1 第一学时4.1.1教学活动活动1【导入】活动

Step1 lead in

1. Explain: bad

 T: What’s the meaning of“bad”. What’s the meaning of“ bad day”?

2. 呈现图片:





T:Look,this is Ken’s  bad day.

引导学生理解进一步理解“bad day”. Today we are going to learn “ Mocky’s bad day”. Can you guess what Mocky’s bad is?

设计意图:引导学生理解“ ba......(本教案约2534字,当前试看只显示了4分之1内容)

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资料简介

教材: 小学英语_北师大2001课标版一年级起点_五年级上册
授课老师:何老师
资料级别:优质课

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