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当前位置: 小学音乐/西南师大2011课标版/三年级下册(2013年12月第1版)/第二单元 神奇的童话/唱歌/快乐王子的小船/ 资料详情

第二单元 神奇的童话_唱歌 _快乐王子的小船_第一课时

ID451046
重庆市-重庆市-铜梁县
2018/1/6 20:50:00
2504字
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教案预览
  1教学目标

1、通过欣赏,让学生感受童话世界的乐趣,激发学生学习兴趣,积极参与音乐实践活动中。

2、能用欢快活泼的声音演唱歌曲。在编创故事的过程中,通过想、说,真正享受童话带来的欢乐。

3、让学生在学习歌曲的过程中感受#记号,并能应用于歌曲的演唱中。

2学情分析

1、个性差别大:三年级的小学生是形成自信心的关键期。他们在接受别人的评价中能发现自身的价值,产生兴奋感、自豪感,对自己充满信心;有的还表现出强烈的自我确定、自我主张,对自己评价偏高,甚至有时“目空一切”,容易导致自负的心理。相反,有的孩子由于成绩不良或某个方面的缺失,受到班级同学的歧视,往往对自己评价过低,对自己失去信心。因此,在教学中要时不时应用一些小“特技”来提醒那些目空一切的孩子,告诫他们自己还有很多东西要学,而对那些失去信息的孩子要及时抓住机会鼓励他们。

2、情绪不稳定:三年级学生由于生活经验不足,容易产生紧张的情绪,自我调节能力比较差,难以释放心理的压力,这样就容易使他们的心情变坏。他们喜欢与伙伴共同游戏、学习,但情绪很不稳定,容易激动、冲动,常为一点小事面红耳赤,而且情绪变化极大,并且表露在外,心情的好坏大多数从脸上一望便知。这就要求我们要有敏锐的洞察力,发现问题及时解决,并且在平日教学中增加小组合作,加强团队精神,培养学生集体荣誉感。

3、自控力不强:从三年级开始,学生进入少年期,此时会出现一种强烈要求独立和摆脱成人控制的欲望,因此他们的性格特征中也会表现出明显的独立性。同时,随着年龄的增长,他们对外部控制的依赖性逐渐减少,但是内部的自控能力又尚未发展起来,还不能有效地调节和控制自己的日常行为。遇到这种问题,我们应该“恩威并用”,表扬自觉的学生,适时使用管理软件对不能自控的学生进行提醒、控制。

3重点难点

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