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第七章 运动和力_2. 怎样比较运动的快慢_第一课时

ID812516
安徽省-合肥市-巢湖市
2018/1/6 20:50:00
1768字
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  1教学目标

1、知识与技能

(1) 用速度描述物体运动的快慢,知道速度的定义、公式和单位,用速度公式进行简单的计算;

(2) 知道什么是匀速直线运动和变速直线运动,了解一些物体运动的大致速度;

2、过程与方法

(1) 通过观察、思考和讨论,得出比较物体运动快慢的两种方法,理解速度的定义方法——比值定义法;

(2) 通过实验测量物体的速度;

3、情感、态度和价值观。

通过本节课的学习,对原本比较“熟悉”的速度,有了新的更加透彻的认识,从中体验到科学方法的魅力,学会用科学的方法研究我们周围的物理现象。

2学情分析

学生对怎样比较物体运动的快慢,有较多的生活体验和认识,在小学数学中也有计算,但只习惯于运动时间相同时,比较路程来判断物体运动快慢或运动路程相同时,比较时间来判断物体运动快慢,但在物体运动的时间和路程都不相同时,就存在困难,很容易让学生困惑,无从下手。

3重点难点

教学重点:让学生经历建立速度概念的过程,理解用“比值”定义物理量的科学方法,学会用速度公式进行简单的计算。

教学难点:速度的单位是由长度单位和时间单位组合而成,学生对速度单位的读法、换算都不太习惯。

4教学过程4.1 第一学时4.1.1教学活动活动1【讲授】7.2比较物体运动的快慢

课题引入

田径场上,百米赛跑正在紧张地进行中(P42图7-12),游泳池里,比赛也正激烈地展开着。怎样比较运动员运动的快慢呢?

二、新课教学

1、比较物体运动快慢的两种方法

要求学生仔细观察、分析教材P43活......(本教案约1768字,当前试看只显示了4分之1内容)

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资料简介

教材: 初中物理_粤教2011课标版_八年级下册
授课老师:方老师
资料级别:市级优课

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